自主招生新通道?!教育部将建260个基础学科拔尖学生培养基地,加强各类偏才怪才的考察

  原标题:自主招生新通道?!教育部将建260个基础学科拔尖学生培养基地,加强各类偏才怪才的考察

  

  当自主招生政策在2019年迎来重大调整时,教育部近日发布的关于2019—2021年基础学科拔尖学生培养基地建设工作的通知(点击文末“阅读原文”可查看),或许将为自主招生注入新的活力和内涵。

  根据通知,2019—2021年拟遴选建设260个基础学科拔尖学生培养基地,其中2019年计划建设100个,覆盖数学、心理学、哲学等17个学科类别,目前已启动高校申报。具体包括190个左右的理科基地、60个左右的文科基地以及10个左右的医科基地。获批建设的基地每年的招生人数原则上不超过20人。

  2019年度基础学科拔尖学生培养基地建设范围是:数学、物理学(含理论力学)、化学、生物科学、计算机科学、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学、哲学、经济学、中国语言文学、历史学等17个类别,计划建设100个基地。

  符合条件的普通本科高等学校可以申报。其中一流大学建设高校,每所学校申报基地数不得超过6个;一流学科建设高校,每所学校申报基地数不得超过2个;其他高校,每所学校申报基地数不得超过1个。

  据介绍,建设方式采取高校试点先行、申报遴选、长期支持的方式,按建设规划分年度遴选基础学科拔尖学生培养基地。

  基础学科拔尖学生培养基地将注重大师引领,创新学习方式,提升综合素养,促进学科交叉、科教融合,深化国际合作,科学选才鉴才相结合,对标国际先进水平,建设基础学科拔尖学生培养一流基地,着力培养未来的杰出自然科学家、社会科学家和医学科学家

  

  值得关注的是,选才方面,培养基地将强化自主招生,创新遴选方式和评价标准,加强对各类偏才、怪才等学生的全面考察,真正发现志向远大、学术潜力大、综合能力强、心理素质好的优秀学生。不断完善科学化、多阶段的动态进出机制,对进入基地的学生进行综合考查、合理引导、科学分流。

  育才方面,探索新时代书院制,汇古、今、中、外于一处,融浸、养、熏、育为一体,化学问探究和人格养成于一身。坚持因材施教,突出领域特色和学生特点,定制人才培养方案,灵活教学组织方式,重组教学内容和教学方法。完善学业、科研和生活导师制,给予学生全流程、全方位指导帮助。汇聚全球优质资源,促进学生与国内外学术大师深度接触合作,拓展学生的国际视野和跨文化理解沟通能力。

  另外,还要打造英才培养绿色通道。申报高校成立了由校长任组长的领导小组、由知名学者和教学名师组成的专家委员会、由相关职能部门组成的工作小组,为计划实施提供组织支持。能够以人才培养为中心推进制度创新,打造拔尖人才培养的绿色通道。

  本市部分中学相关负责人今天表示,基础学科拔尖学生培养应该会包括中学到大学的通道。

  “京城教育圈”注意到,去年10月,教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见明确指出,选才与鉴才结合,真正发现和遴选志向远大、学术潜力大、综合能力强、心理素质好的优秀学生。推进实施“中学生英才计划”,吸引一批具有创新潜质的中学生走进大学,参加科研实践、激发科学兴趣,成为拔尖人才的后备力量。

  看来,高校正在启动的基础学科拔尖学生培养基地将为自主招生带来不小的想象空间。

  文| 小鱼儿

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  来源:京城教育圈

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  当自主招生政策在2019年迎来重大调整时,教育部近日发布的关于2019—2021年基础学科拔尖学生培养基地建设工作的通知(点击文末“阅读原文”可查看),或许将为自主招生注入新的活力和内涵。

  根据通知,2019—2021年拟遴选建设260个基础学科拔尖学生培养基地,其中2019年计划建设100个,覆盖数学、心理学、哲学等17个学科类别,目前已启动高校申报。具体包括190个左右的理科基地、60个左右的文科基地以及10个左右的医科基地。获批建设的基地每年的招生人数原则上不超过20人。

  2019年度基础学科拔尖学生培养基地建设范围是:数学、物理学(含理论力学)、化学、生物科学、计算机科学、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学、哲学、经济学、中国语言文学、历史学等17个类别,计划建设100个基地。

  符合条件的普通本科高等学校可以申报。其中一流大学建设高校,每所学校申报基地数不得超过6个;一流学科建设高校,每所学校申报基地数不得超过2个;其他高校,每所学校申报基地数不得超过1个。

  据介绍,建设方式采取高校试点先行、申报遴选、长期支持的方式,按建设规划分年度遴选基础学科拔尖学生培养基地。

  基础学科拔尖学生培养基地将注重大师引领,创新学习方式,提升综合素养,促进学科交叉、科教融合,深化国际合作,科学选才鉴才相结合,对标国际先进水平,建设基础学科拔尖学生培养一流基地,着力培养未来的杰出自然科学家、社会科学家和医学科学家

  

  值得关注的是,选才方面,培养基地将强化自主招生,创新遴选方式和评价标准,加强对各类偏才、怪才等学生的全面考察,真正发现志向远大、学术潜力大、综合能力强、心理素质好的优秀学生。不断完善科学化、多阶段的动态进出机制,对进入基地的学生进行综合考查、合理引导、科学分流。

  育才方面,探索新时代书院制,汇古、今、中、外于一处,融浸、养、熏、育为一体,化学问探究和人格养成于一身。坚持因材施教,突出领域特色和学生特点,定制人才培养方案,灵活教学组织方式,重组教学内容和教学方法。完善学业、科研和生活导师制,给予学生全流程、全方位指导帮助。汇聚全球优质资源,促进学生与国内外学术大师深度接触合作,拓展学生的国际视野和跨文化理解沟通能力。

  另外,还要打造英才培养绿色通道。申报高校成立了由校长任组长的领导小组、由知名学者和教学名师组成的专家委员会、由相关职能部门组成的工作小组,为计划实施提供组织支持。能够以人才培养为中心推进制度创新,打造拔尖人才培养的绿色通道。

  本市部分中学相关负责人今天表示,基础学科拔尖学生培养应该会包括中学到大学的通道。

  “京城教育圈”注意到,去年10月,教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见明确指出,选才与鉴才结合,真正发现和遴选志向远大、学术潜力大、综合能力强、心理素质好的优秀学生。推进实施“中学生英才计划”,吸引一批具有创新潜质的中学生走进大学,参加科研实践、激发科学兴趣,成为拔尖人才的后备力量。

  看来,高校正在启动的基础学科拔尖学生培养基地将为自主招生带来不小的想象空间。

  文| 小鱼儿

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