亲子陪伴片段之二十

  这一周陪伴的时间较之前有所减少,工作,生活都出现一些意料外的情况。计划终究不如变化,不确定才是生活的常态,还是尽量从最能确定的环节入手,那就是观察是确定的,感悟是确定的,记录也还是确定的。

  连续几个晚上,都没有时间陪伴他们。要么值班,要么应酬,每一次回来的时候他们已经睡下了,早上出门的时候他们还没有起床。周六早上,小b感觉到我在家,就上楼来,跟我叽叽喳喳的聊。告诉我:昨晚你没有回来的时候我虽然很困,我还是坚持练字了,我写了四个字,而且笔画都写对了。一会又告诉我:西瓜昨晚就没有写,我才不要像他那样呢。我嗯啊哦的回应着。一会他告诉我:我还是要写给你看,看看我写得怎样。前后纠缠了10分钟之后,我开始意识到得认真的回应他了。我陪他到书房,帮他拿了一张白纸,一支笔,看着他一笔一划的写着“水”和“火”,纠正了一下他握笔的姿势。很认真的告诉他:你答应老师回家好好练字,回家之后做到了,这叫做一诺千金。你即使很困,还是把字写好了才睡觉,这叫做坚持。你观察到西瓜没有当天作业当天完成,你觉得那样的行为不值得学习,这叫做思考和判断。这三点,很值得表扬哦。他非常的高兴,告诉我,他今晚,明晚都要是要好好的练字。整个全程其实不到10分钟,对于这个年龄段的孩子其实非常需要父母的看见,理解和认同的。更重要的是他们很多表述其实是碎片的,不系统的,需要大人的诠释和复述,通过多次这样的整理和反馈,他们就能够越来越清楚的看见自己的需求,表达自己的需求,理解自己的言语和行为。

  近一年来,因缘际合的接触了各类音乐剧,话剧和古典音乐等多种艺术表现形式,也常常带孩子去看,总体而言,他们对儿童剧还是情有独钟,于是,只要有相关的表演,我都会尽量让他们去感受。人生终究就是一场体验,有些体验错过了就永远的错过了,再好看的儿童剧都难以打动我,因为我确实已经没有赤子之心。但孩子不一样,他们能够从中感悟,思考和学习。好几次,我要么出差,要么有应酬,没有办法亲自带他们去,就拜托阿姨带过去,只是得提前安排好往返交通事项。后来,我发现一个意外的惊喜就是,我没有亲自去看,他们反而更加有使命感告诉我他们看到了什么,感受到了什么,学习到了什么。更搞笑的是,俩个孩子经常看同一场演出,会告诉我俩个完全不同的故事版本。比如前期看了《绿野仙踪》,小b的注意力就完全放在那个被房子压死和最后变成烟的两个坏巫婆上,似乎他们才是故事的主角,跟我的讲述就一直在讲描述这两个坏巫婆死掉的细节上。而大b的重点就完全放在那个无心的铁人身上,一直在讲诉那个铁人的动作,说了哪些话。透过他们的讲述,我常常有机会从全新的视角重温整个故事。

  某日,大b的在幼儿园的课外兴趣班的教练打电话给我,简单寒暄后,苦口婆心的告诉我,一个多学期的围棋学习中,发现大b对其非常有兴趣,而且目前一起学习的20多个小朋友,已经没有一个是他的对手了。教练希望我能够让他继续学习。还跟我讲了很多道理,说其实学习围棋不会影响孩子的学习的,他带的很多学生一直学习下去,后来高考都考得不错。我不禁哑然失笑,估计教练是把当成那种很功利看待孩子的兴趣爱好的人。更加没有想到这些兴趣爱好跟升学考试扯上什么关系。仅仅是孩子喜欢并且愿意坚持,就让他们去尝试和学习。挂了电话之后,我问大b是否还愿意周六日去学习,他说他很愿意。于是就开始了周六日的强化训练。我买了一副围棋给我们训练,附上了一本很简易的棋谱,暂时没有认出多少字的他,居然经常独自在棋盘上摆出示范棋局,低着头在研究,有时候一摆就是半个小时。孩儿的关注往往让我们心生感动的同时不禁汗颜。

  从什么时候开始,我们不再如儿时那样对学习新事物的渴求?什么时候开始?我们那样的害怕失败?似乎一次失败就是对自己的一次否认?什么时候开始?我们开始为失败找很多很多的理由?也许,认真观察孩子,我们就能够回到自己的这些问题。